虚拟演播室是由传统的色键技术发展而来,它可以把现场视频与计算机影像实时地无缝地合成在一起,是对传统的电视演播室技术的一次重大变革.
演播室灯光需要有一定的层次感，各类灯光的照度不能完全保持一致，背景光与面光的光比度在1:1.5~1:2之间，侧光与主光的光比度为2:1~2:1.5为宜，逆光与主光的光比度在2:1左右，不宜太亮也不宜太暗。这样能够使演播室灯光更具有层次感，使二维的电视画面产生三维的视觉效果。
三维系统可创建真三维的虚拟场景。其调用的背景是用传统的3D建模工具（如3DMAX、MAYA 等）建立的标准虚拟场景模型序列文件*.WRL，在专业图形加速平台上根据摄像机的参数变化进行实时的三维填充和渲染，因此实时渲染是三维虚拟演播室的重要特征。由于三维场景的实时渲染需要非常大的计算量，所以，这类系统必须采用功能强大的图形工作站或专用的高速图形处理器作为背景生成装置。由于三维场景是建立在实时生成的图形平台上，场景的大小不受限制，摄像机可以在360°空间任意旋转运动，配合无限蓝箱技术可实现全场景360°空间显示。在三维场景中，虚拟景物既能作为真实人物的背景出现，也能作为前景出现，并且真实人物还能围绕虚拟场景运动，因而在视觉效果上更具纵深感，更加真实。这类系统再配合虚拟阴影及反射、像素级深度键等新技术后，可达到非常逼真的真三维虚拟场景效果，是节目制作的最佳选择。
基于建设校园文化，开展素质教育，开展电化教学，提高教学效益，丰富学生课外生活，提高综合素质的理念，而自主研发的一套操作简便，稳定性高，实用性强、集成度高、功能完善的广播级数字化真三维虚拟演播室系统。采用真三维虚 拟、高清色键抠像和无轨跟踪技术，广播级的图像画质，通过专业的“摄、录、编、播”等设备，制作高质量的校园新闻、 访谈、专题等，以及录制名师授课并制作成课件，进行在线直播点播教学等。轻松实现信息的发布和课程的传播，提升教育教学效率。
慕课相较于传统教学方式，是对教学进行了较大的改革和创新，在传统教学方式中，学习者是在固定的场所、固定的时间进行学习，学习者在课堂上通过记笔记的方式记录下教学内容，教师为所有的学习者提供同样的教学方法和内容，相对较为枯燥。而慕课打破了地点、时间的限制，为学习者提供不同学科、不同文化的知识，学习者可通过慕课选择自己喜欢的学习内容进行学习，并且慕课的反馈方式能够及时检测学习者的学习和掌握情况。
慕课的基本特点有开放性、互动性、全面性、广泛性、实用性、便捷性等，为学习者提供了学习的条件和机会。
第一开放性。慕课是依托网络进行的教学模式，将优秀教师、优秀课程汇集到慕课平台上，学习者只要拥有网络环境，在电脑上、手机上均能进行课程的学习，并且学习者可以自主选择感兴趣或需要的学习内容，慕课的开放性为学习者提供了更多的学习知识和资源。
